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Supervisión Escolar de Secundarias Zona S055

Blog de supervisión escolar

mes

noviembre 2014

reporte de desarrollo(Estatal lety)

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Evidencias secundaria 328 vespertino

EVIDENCIAS SEC. 328 VESPERTINO
sec328vesp

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informe con evidencias de la secundaria 920

informe asig.estatal.bloque1.920

HOLA! SECUNDARIA 026 TURNO VESPERTINO LOS SALUDA!

PRIMER BLOQUE SECUNDARIA 0026 VESPERTINO

PROFR. IGOR.

SECUNDARIA ALFONSO SANCHEZ GARCIA

informe-primer-bimestre MARIA ASUNCION ESC.1099

INFORME DEL PRIMER BIMESTRE 2014-2015

Disculpen no se adjunto archivo, aquí estáinforme primeri bimestre sec 349 Antonio de Mendoza Eugenia Genoveva

Informe del bloque I secundaria 710

ASIGNATURA ESTATAL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO Y DESARROLLO DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO
FORMATO PARA INFORME

ZONA ESCOLAR SO55 FECHA 11 de Noviembre de 2014
NOMBRE DE LA ESCUELA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 710 “MIGUELHIDALGO Y COSILLA”
C.C.T. 15EES1056Z
NOMBRE DEL DOCENTE MARICELA SEGUNDO GARCIA
NO. DEL BLOQUE Y NOMBRE I.- INFORMACION Y PERSPECTIVA PERSONAL DE LOS ADOLESCENTES.

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA
RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN (EXPERIENCIAS EN LA PLANIFICACIÓN, MODALIDADES DE TRABAJO, EVALUACIÓN Y EL DISEÑO DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL PROGRAMA) ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS PERSPECTIVAS

Al ser nuevamente un programa de nueva implementación, implica un reto, pero a la vez una oportunidad para redescubrirnos como maestros y así dar la posibilidad a nuestros alumnos de desarrollar nuevas habilidades en la búsqueda alcanzar la consolidación de las competencias enmarcadas en el perfil de egreso de educación básica.
De manera personal, me fue complicado dar el enfoque como vivencial y preventivo y no enmarcarlo como el de formación cívica y ética. Además no me fue fácil ubicar la relación lógica entre los contenidos temáticos, porque pareciera que hablamos de tres temas como ejes centrales de manera independiente, sin embargo el trabajo decidido de los alumnos me fue ayudando en la exploración de nuevas formas de trabajo.

En un primer momento, se clarificaban los conceptos básicos, a través de la investigación, y del trabajo en equipo y para darlos a conocer y además intervinieran las experiencias y proyecciones de los alumnos, elaboramos distintas maquetas, con masa play-doh.
El manipular material de éste tipo permitió a los alumnos relajarse y expresar a través de sus modelados muchas ideas que ya tenían como aprendizajes previos, así como mejorar su habilidad en la expresión, para comunicar de forma clara sus ideas, Elaboraron conclusiones a través de la interacción con los equipos de trabajo.
Se pudo dar respuesta a las preguntas de análisis y reflexión de manera fluida y fue más fácil para los alumnos primeramente expresarlo de forma verbal, para posteriormente llegara la producción del texto.

Entendida como: desde todos los planos que podemos diseñar un objeto.
Pienso que tengo el compromiso de dimensionar la profundidad que tiene trabajar temas de adolescentes, con los mismos que están empezando a vivir ésta etapa tan importante de la vida. Después de haber conceptualizado, distintas acciones para la conformación de este momento de la vida durante el siguiente bloque, tendré que ubicar sus contextos para identificar la conformación de las ambientes protectores.
Lo difícil de estos temas es que cada uno de los alumnos tiene ambientes distintos y muchos de ellos no tienden a ser protectores ni aún dentro de la familia y el reto es romper con prácticas que consideran como normales, aun cuando están generando violencia dentro de sus propias familias.

ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO

Dar claridad en el desarrollo de los conceptos básicos.
Delimitar nuestras áreas de trabajo en el desarrollo de los contenidos temáticos.
No convertirnos en jueces de las acciones, sino en promotores de la convivencia y paz social.
Generar alternativas de opinión y trabajar la toma de decisiones a favor de la paz social.

EVIDENCIAS

TODAS LA FOTOGRAFIAS MUESTRAN EL MODELADO DE LA MASA PLAY-DOH. EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA EXPOSICIÓN ORAL DE LOS TRABAJOS.
Vo. Bo.

___Maestra: Martha Patricia Becerra Estrada__
DIRECTOR ESCOLAR

Informe del bloque I secundaria No. 710

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